Depuis la rentrée 2009-2010, un projet centré sur le cinéma a été mis en place. Ce dispositif est intitulé "Passion Cinéma". Cette rubrique rend compte des activités (ateliers, interventions de professionnels, projections de films ...) des élèves.
|
|
A. Découverte d’un cinéaste et de ses œuvres
Document 1 : Article paru dans le magazine Les Inrockuptibles, n° 696, 31 mars
2009.
Document 2 ; Article paru dans le magazine Marianne, 28 mars-4 avril 2009.
Document 3 : article paru dans Télérama, n° 3090, 1er avril 2009.
Document 4 : Texte d’intention d’E. Finkiel (extraits)
1. En utilisant les documents 1, 2, 3 rédiger une courte biographie.
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
2. Quel est le dernier film (long métrage) réalisé par Emmanuel Finkiel ? Quand est-il sorti ? …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
3. Quel était le thème de ce film ?
Visionner la BA du film:
…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
4 . Selon le document 2, quelle est l'originalité de ce film ?
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
B.
Nulle part terre promise (2008)
1. Le film selon son auteur : Interview d’Emmanuel Finkiel sur France Inter.
Quelles étaient les intentions du réalisateur ?
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
2. Le projet à l'origine de Nulle part terre promise.
Lire le texte ci-dessous rédigé par E. Finkiel présentant son projet de film:
"Il s’agit de traiter les déplacements parallèles de 3 personnages (ou groupe) :
1 – un jeune cadre qui suit par avion le transport de machines d'une usine qui vient de fermer quelque part en France pour l'implanter dans un des derniers pays de l’Est encore possible ;
2 – des clandestins qui voyagent dans un camion de marchandises avec une simple fente d'aération comme seule fenêtre sur l'extérieur ;
3 – une jeune étudiante qui, sac à dos et petite caméra à la main, visite une partie de l’Europe.
Imaginons à priori un montage de 3 "voyages", 3 groupes de personnages en déplacements en Europe ; 3 visions différentes. Pour dire vite : celle, assurée et volontaire d'un jeune cadre plein de promesse, celle jeune mais déjà fatiguée, d'une jeune européenne gâtée et enfin celle idéaliste et pleine de perspectives des voyageurs clandestins (à l'horizon pourtant barrée).
Il est à noter que pour rendre cette idée possible financièrement, il faut envisager le tournage de pas mal de séquences (c'est à dire tout ce qui n'est pas intérieur camion) de manière absolument documentaire, comme on irait faire un reportage. Tout en numérique. (D'autant plus que dans ce cas une des "missions" serait de choper des images de bouts d'Europe, de visages et de postures, ici et là, les personnages principaux dans leur environnement mais aussi ceux qu'ils observent autour d'eux)."
Présenter les peraonnages:
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
Présenter les objectifs de réalisation (comment veut-il filmer):
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
3. A partir du texte ci-dessous présentant la trame de son projet, proposer un découpage de
plans.
Reproduire la tableau suivant:
| N° | Plans | extérieur/intérieur | jour/nuit |
| 1 | |||
| 2 |
"Dans la forêt enneigée, les trois Kurdes marchent à travers les troncs d’arbre. Le gosse joue à cache-cache avec le copain de son père.
Les voilà au large d’un centre commercial, grand vaisseau échoué au milieu d’une zone industrielle.
A l’intérieur, dans la densité d'un carrefour de plusieurs galeries, trois rêveurs arrêtés aux bouches des escalators qui étirent leur langue de chairs vivantes. Le père laisse son copain et entraîne son fils vers les toilettes.
Là, il change les chaussettes de l’enfant, puis le père se rase.
Dans le ventre de la galerie, devant une table où on se tient debout, au bord d'une allée passante ; le père boit un café-crème, le petit mange un croissant, à moitié groggy, le regard perdu dans le va et vient des gens qui se croisent.
A une table voisine, une famille avec des paquets partout. L'enfant repère, parmi les sacs de grande marque, une petite paire de Nike flambant neuf. Quand il lève son regard sur le propriétaire de ces superbes chaussures, il tombe sur le regard d'un garçon du même âge que lui qui le fixe bien dans les yeux. Il détourne les yeux aussitôt, puis, l'air de rien, écartant les pans de son blouson, exhibe fièrement son maillot de foot de Milan.
Les deux enfants se toisent.
Au même moment, le père aperçoit plus loin son copain que trois policiers interpellent devant l’entrée de l’hypermarché.
Le père se tend, dépose quelques pièces et entraîne discrètement son fils vers la sortie du centre.
Ils s’éloignent dans le soir du parking encombré.
Puis dans le train et sur les routes, en marge des villes."